Abril: mes de concientización del autismo

El 2 de abril el mundo se unirá para crear concienca de Autismo ya que 1 de cada 68 niños se ve afectado por este trastorno neurológico.

DÍAS
HORAS
MINUTOS
SEGUNDOS

    processing...

    BOLETÍN DE NOTICIAS

    El Día Mundial de Concientización de Autismo es el 2 de abril.

    El 2 de abril el mundo se unirá para traer concientización de Autismo ya que 1 de cada 68 niños se ve afectado por esta afección neurológica.

    (Publicado lunes 1 de abril de 2019)

    En reconocimiento al Mes de Concientización sobre el Autismo en abril, La presentadora de Telemundo 52 Dunia Elvir y NBC4 "Today in LA" Daniella Guzmán comparten información importante que todos los padres deben conocer en un anuncio de servicio público.

    Visite las organizaciones locales sin fines de lucro AbilityFirst, Best Buddies y The Help Group para obtener información y recursos sobre el trastorno del espectro autista y otros trastornos del desarrollo.

    Las siguientes son las primeras señales de advertencia que deben advertirse en el desarrollo de un niño pequeño, proporcionados por The Help Group:

    A los 4 meses de edad:

     • No hace contacto visual o hace poco contacto visual

     • No parece interesado en otras personas

     • No muestra tanto interés por las personas como los objetos

     • No reacciona viendo a las personas cuando hacen "sonidos sociales", como los zumbidos.

     • No tiene una sonrisa social (no le sonríe a alguien que le sonríe)

     • No muestra interés en mirar las caras de las personas.

     

    A los 12 meses de edad:

    • No combina el contacto visual con la sonrisa.

    • No balbucea (o el balbuceo no suena como "hablando")

    • No mira hacia donde apunta otra persona

    • No trata de involucrar a otras personas en lo que él o ella está viendo o haciendo

    • No participa en gestos interactivos, como dar, mostrar o alcanzar a los padres

    • No responde cuando lo llaman por su nombre

    • No muestra una reacción afectuosa o preocupada por otras personas que este llorando o angustiada

    • No usa gestos, para saludar o despedirse como "hola" o "adiós", ni usa el dedo índice para señalar

     

    A los 24 meses de edad

    • No mira hacia un objeto al que se apunta

    • No apunta a comparte interés por otras cosas, como señalar un juguete atractivo

    • No imita actividades comunes de otros, como barrer el piso

    • No aprende simples ni nuevas rutinas interactivas

    • No desarrolla juegos de simulación o de fantasía, como alimentar a una muñeca

    • No usa palabras sencillas a los 16 meses

    • No usa de manera espontánea frases significativas de dos palabras ("el carro" o "el perro")

    Otros señales:

    • Experimenta una pérdida significativa de lenguaje o de habilidades sociales que él o ella alguna vez tuvo

    • Repite lo que otros dicen sin un discurso regular y espontáneo

    • Muestra un discurso que suena mecánico, casi robótico

    • Utiliza expresiones faciales limitadas o atípicas

    • Prefiere jugar solo o no muestra interés en otros niños

    • No puede disfrutar de abrazos o al tocado, a menos que sea en sus propios términos

    • Muestra movimientos corporales repetitivos (aleteo de las manos, girando)

    • Se fija en un solo objeto, como una cuchara o un libro • No puede tolerar cambios en la rutina o el entorno, como un cepillo de dientes nuevo o un reemplazo de un juguete perdido

    • Mayor o menor sensibilidad a las experiencias sensoriales (luz, textura, sonido, gusto, olfato, movimiento)

    • Alinea los elementos o pone las cosas en orden repetidamente.

    • Tiene berrinches excesivas y es difícil de consolar

    • Camina de puntillas

    • hábitos inusuales de comer y dormir

    • Da respuestas no relacionadas a las preguntas